Reescripción del desarrollo previsto.

Con esta actividad pretendemos que los alumnos aprendan e inventen actividades acerca de los diferentes aparatos (aparato respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor) en los cuales vamos a trabajar, empapándose de información de Internet.

Lo primero que haremos será dividir la clase en grupos de tres personas cada uno, quedando un total de ocho grupos. Los aparatos quedaran repetidos dos veces cada uno.

Primera sesión:

• Realizaremos la tarea desde el principio en el aula de ordenadores, ya que será más fácil para su explicación.
  • Cada grupo (de tres componentes cada uno) se colocara delante de un ordenador.
  • Explicaremos que es una  webquest, como se crea una cuenta, como subir imágenes, videos, etc. Todo esto usando imágenes de la página www.flickr.com u otros sitios de Internet que tengan licencia Creative Commons. También se les aclarara que la explicación de la utilización de la webquest esta detallada en la misma página, por si existiera dudas de su utilización.
  • A continuación les explicaremos de que se trata la actividad. Cada grupo se encargara de realizar una webquest del aparato (aparato respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), uno de ellos, el que la profesora les ha mandado o si lo han elegido ellos.
  • Por último cada grupo realizara una cuenta en http://phpwebquest.org/, siguiendo los pasos que la profesora va ir explicando o las indicaciones de la misma página.

Segunda y tercera sesión:

• Esta sesión también se realizara en la sala de ordenadores. Se trata de que los grupos que ya estaban formados y con las cuentas en http://phpwebquest.org/, comiencen a construir las preguntas, actividades, etc para hacer la webquest. Podrán poner imágenes de la página www.flickr.com u otros sitios de Internet que tengan licencia Creative Commons, usar videos, textos, blogs, etc de Internet.
• Esta parte del trabajo se realizara en el transcurso de dos sesiones, ya que se precisa de  más tiempo para construir una webquest, teniendo que usar información de otras páginas de Internet.

Cuarta sesión:

• En esta sesión todos los grupos habrán finalizado de construir su webquest personal acerca del aparato que les haya tocado. Uno de los miembros de cada grupo será el portavoz, encargado de apuntar a su grupo, el aparato que ha trabajado y la pagina de la webquest que han realizado, en una lista que se pasara por clase. Cuando estén todos los grupos apuntados, cada portavoz cogerá la lista y se apuntara las páginas de las demás webquest construidas por sus compañeros, teniéndolas que resolver en clase con su grupo correspondiente, anotando los resultados en un folio aparte.
• Se comenzara con la resolución de las actividades propuestas en cada webquest de los demás compañeros. Se dejaran dos sesiones mas para la finalización de todas las actividades de cada webquest.

Séptima sesión:

• Todos los grupos habrán finalizado la realización de siete webquest en total, de los aparatos trabajados.
• A continuación en la clase, cada grupo saldrá a la pizarra y dirá las respuestas correctas de la webquest que han construido ellos mismos, al mismo tiempo los demás grupos corregirán (si no están bien) las respuestas que pusieron en esa misma webquest.
• Esto se realizaran con todos los grupos de la clase, para ello dejaremos esta sesión y otra más.
• Cuando estén todas las actividades corregidas, cada grupo se encargara de poner en su webquest las notas que han sacado los demás grupos en la resolución de las preguntas de su webquest.
• Al finalizar todo, si hubiera alguna duda sobre el tema, la profesora se encargaría de resolverla.