- Titulo: Conoce los refranes.
- Esta actividad se puede realizar en segundo ciclo (3ª y 4ª) de primaria, aunque nos centraremos en cuarto.
- Área de Lengua Castellana y Literatura.
- El contenido que vamos a trabajar son los Usos y Formas de la Comunicación Oral.
- Con los conceptos de:
o Características de la situación de comunicación, intenciones comunicativas, formas adecuadas:
§ Características de la situación de comunicación: número y tipo de interlocutores, momento y lugar de la comunicación.
§ Intenciones comunicativas: narrar, describir, informar, etc.
o Diversidad de textos en la comunicación oral:
§ La comunicación oral en situaciones de intercambio verbal: conversaciones, diálogos, etc.
§ Textos literarios de tradición oral: refranes, dichos populares, etc.
- Objetivos:
o Comprensión de refranes relacionados con su entorno.
o Aplicación de dichos refranes en distintas situaciones de su vida cotidiana.
o Utilización de las habilidades lingüísticas adecuadas en la comunicación con los demás (conversación, dialogo, etc).
- Desarrollo previsto:
La actividad consiste en que los alumnos creen un cómic inspirándose en refranes populares.
La herramienta que hemos decidido utilizar se encuentra en inglés, y aunque posee un vocabulario sencillo, nos pondremos en contacto con el profesor/a de inglés, con el fin de que introduzca en sus sesiones el vocabulario con el que se encontrarán los niños y niñas en el proceso de creación del cómic.
Para esta actividad necesitaremos dos sesiones del área de Lenguaje de una hora de duración cada una:
- Primera sesión: les explicaremos a los alumnos en qué consiste la actividad. Les comunicaremos que irán al aula de informática y crearán un cómic de seis viñetas con la herramienta que les proporcionaremos. En éste cómic elegirán a los personajes, así como el entorno en el que se desarrollará la historia.
La historia estará basada en tres refranes, que les daremos previo a la actividad, cada uno de estos se desarrollará en dos viñetas.
Los refranes que tomarán de referencia serán:
· La avaricia rompe el saco.
· A lo hecho, pecho.
· No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
Hemos elegido estos refranes por considerar que son los que mejor entenderán y están relacionados con su vida cotidiana.
A continuación les daremos folios en blanco para que los alumnos comiencen a
realizar un pequeño boceto sobre el cómic. Si bien no serán los personajes que
aparecerán en el cómic, les servirá de base para que en la próxima sesión no se
queden en blanco y puedan crear el cómic sin problemas relacionados con el
transcurso de la historia.
- Segunda sesión: iniciaremos la actividad explicada en la primera sesión. Se desplazarán al aula de informática y se colocarán en grupos de 2-4 (dependiendo de los ordenadores disponibles). Les explicaremos cómo utilizar la herramienta, y cada paso que deben dar para su correcta utilización.
Les dejaremos un tiempo para que se pongan de acuerdo sobre los personajes y
y el escenario en que pretenden desarrollar su historia.
Los alumnos crearán el cómic utilizando distintos personajes y bocadillos.
- Imprimiremos el cómic de cada uno y lo colorearán en casa con los materiales que prefieran (ceras, rotuladores, etc).
Bien pensada.
Me alegro de que uséis el trabajo de otros profes y de otras actividades planificadas y las llevéis a vuestro “terreno”, sabéis que es parte inherente a vuestro trabajo.
Sólo una cosa… hay herramientas en red que te imprimen las cosas directamente a un archivo pdf que podraisi usar para publicar los comics… por ejemplo uniénodlos todos en un librito de issuu o algo así… algo que los haga fáciles de mover en la red…